周 鸿 陵
公民教育这个课题是在李慎之、何家栋等老师支持下运作的，是在村民自治课题启动将近一年时开始的。
1999年12月26日我们在茅于轼教授支持下成立了北京天则经济研究所村民自治课题组。初期我们以推动中国的村民自治和基层民主建设为切入点，注重理论研究与社会实践相结合，把工作定位在研究村民自治和基层民主建设、培训村民开展村民自治、提供相关咨询服务、宣传村民自治与基层民主四个方面。
在不到一年的时间里，我们完成了村民自治的专题研究并形成报告《村民自治――第三次农村包围城市》；对北京平谷县村民自治的开展情况进行了实地调查，形成报告《村民自治――中国乡村通向公民社会之路》；编著了新启蒙丛书中的《呼唤公民社会》一书；撰写并发表了有关公民和公民社会方面的若干文章。目前正在与加拿大国际开发署公民社会项目组合作，在湖北沙洋县开展有关村民自治方面的专业培训项目，为进一步开展村民自治培训打下了基础。今年我们将继续与有关机构合作，进一步开展村民自治的培训等工作，在可能的条件下，我们也愿意进一步关注乡镇长的选举改革工作。同时，由于认识到关注农村的综合发展是比村民自治工作更有针对性的工作，以及意识到民间学术必须有自己独立的经济基础，我们成立了产、学、研一体化的北京市天村文化交流中心，以求取得学术研究与商业运作的良性互动。
通过实践，我们深深地感到人们观念的落后和素质的低下是制约社会发展的根本性程，其曲折在历史上是少见的，其漫长在历史上也是少有的，这使多少英雄豪杰带着遗憾而去。对此许多专家学者在解析中国变迁时往往发出重重慨叹，甚至在今天成为一些人悲观的理由。
一些人从不同的角度出发找出了许多原因，如封闭论、历史惯性等等，但我们认为社会成员素质低、国民的公民意识没有彻底觉醒是根本原因。在一个满脑子“臣民思想”、“子民意识”的国度里，现代社会如何实现呢?毕竟一个社会的整体发展水平是由其社会成员素质来决定的。
三、中国社会最紧迫的问题是开展公民教育。
现在已不是文过饰非的年代了，不须要用“形势一片大好”来掩饰什么了。人们已经明白，危机和希望并存是一个社会的真实写照，只有正视问题才能解决问题，只有解决问题才能推动社会进步。最近一些有识之士一扫几年来埋怨和浮躁之风，以问题为导向，发现问题，解析问题，提出了许多有益的对策。如经济日报出版社出版了《中国面临的紧要问题》、中国社会科学出版社出版了《中国问题报告》就是其代表作。问题多多，希望多多，仁者见仁，智者见智。那么有没有一个最紧迫的问题呢?随着改革的深化，人的问题被日益重视。正如小平同志所讲的改革“首先是遇到人的障碍”，因为“事情要人来做”。在现代社会中，一个人往往扮演着社会的多重角色，但和传统社会相区别的根本是人由过去的“臣民”变成了今天的的“公民”，公民是最基本的、最共同的社会角色。在这一前提下，社会成员才能正确对待个人与社会、个人与国家、个人与世界的关系，否则个人就会在日益复杂的社会活动中失去价值判断，整个社会发展将失去方向，最终导致问题无法解决，整个社会失序．崩溃。所以，重视公民教育，将公民教育视为中国最紧迫的问题已被许多学者和部份敢府官员所
现在课题组还有一些应付的款项没有结算，请研究会投入一些专用资金，以使工作更加深入地进入下去。这项研究的最终目的决定了的艰巨性和战略性，课题组为了加大工作力度，希望能纳入研究会的全面计划之中。
以上汇报请秘书长审阅并批示。
公民教育课题组组长：周鸿陵
2001年3月20日
公民教育这个课题是在李慎之、何家栋等老师支持下运作的，是在村民自治课题启动将近一年时开始的。
1999年12月26日我们在茅于轼教授支持下成立了北京天则经济研究所村民自治课题组。初期我们以推动中国的村民自治和基层民主建设为切入点，注重理论研究与社会实践相结合，把工作定位在研究村民自治和基层民主建设、培训村民开展村民自治、提供相关咨询服务、宣传村民自治与基层民主四个方面。
在不到一年的时间里，我们完成了村民自治的专题研究并形成报告《村民自治――第三次农村包围城市》；对北京平谷县村民自治的开展情况进行了实地调查，形成报告《村民自治――中国乡村通向公民社会之路》；编著了新启蒙丛书中的《呼唤公民社会》一书；撰写并发表了有关公民和公民社会方面的若干文章。目前正在与加拿大国际开发署公民社会项目组合作，在湖北沙洋县开展有关村民自治方面的专业培训项目，为进一步开展村民自治培训打下了基础。今年我们将继续与有关机构合作，进一步开展村民自治的培训等工作，在可能的条件下，我们也愿意进一步关注乡镇长的选举改革工作。同时，由于认识到关注农村的综合发展是比村民自治工作更有针对性的工作，以及意识到民间学术必须有自己独立的经济基础，我们成立了产、学、研一体化的北京市天村文化交流中心，以求取得学术研究与商业运作的良性互动。
通过实践，我们深深地感到人们观念的落后和素质的低下是制约社会发展的根本性程，其曲折在历史上是少见的，其漫长在历史上也是少有的，这使多少英雄豪杰带着遗憾而去。对此许多专家学者在解析中国变迁时往往发出重重慨叹，甚至在今天成为一些人悲观的理由。
一些人从不同的角度出发找出了许多原因，如封闭论、历史惯性等等，但我们认为社会成员素质低、国民的公民意识没有彻底觉醒是根本原因。在一个满脑子“臣民思想”、“子民意识”的国度里，现代社会如何实现呢?毕竟一个社会的整体发展水平是由其社会成员素质来决定的。
三、中国社会最紧迫的问题是开展公民教育。
现在已不是文过饰非的年代了，不须要用“形势一片大好”来掩饰什么了。人们已经明白，危机和希望并存是一个社会的真实写照，只有正视问题才能解决问题，只有解决问题才能推动社会进步。最近一些有识之士一扫几年来埋怨和浮躁之风，以问题为导向，发现问题，解析问题，提出了许多有益的对策。如经济日报出版社出版了《中国面临的紧要问题》、中国社会科学出版社出版了《中国问题报告》就是其代表作。问题多多，希望多多，仁者见仁，智者见智。那么有没有一个最紧迫的问题呢?随着改革的深化，人的问题被日益重视。正如小平同志所讲的改革“首先是遇到人的障碍”，因为“事情要人来做”。在现代社会中，一个人往往扮演着社会的多重角色，但和传统社会相区别的根本是人由过去的“臣民”变成了今天的的“公民”，公民是最基本的、最共同的社会角色。在这一前提下，社会成员才能正确对待个人与社会、个人与国家、个人与世界的关系，否则个人就会在日益复杂的社会活动中失去价值判断，整个社会发展将失去方向，最终导致问题无法解决，整个社会失序．崩溃。所以，重视公民教育，将公民教育视为中国最紧迫的问题已被许多学者和部份敢府官员所
现在课题组还有一些应付的款项没有结算，请研究会投入一些专用资金，以使工作更加深入地进入下去。这项研究的最终目的决定了的艰巨性和战略性，课题组为了加大工作力度，希望能纳入研究会的全面计划之中。
以上汇报请秘书长审阅并批示。
公民教育课题组组长：周鸿陵
2001年3月20日